小孩說(shuō)話吐字不清，聽(tīng)起來(lái)呆萌可愛(ài)?？蓻](méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害，對(duì)比別人家同齡孩子口齒伶俐，自家孩子卻說(shuō)話不清，這會(huì)讓父母增添煩惱。那么小孩說(shuō)話吐字不清怎么辦？
3歲以前，孩子的發(fā)音器官不成熟，聽(tīng)覺(jué)的分化能力也較差，說(shuō)話混淆不清是一種很尋常的生理現(xiàn)象。等到孩子3歲左右，他的發(fā)音在交流中就基本不存在障礙。但如果持續(xù)吐字不清，家長(zhǎng)應(yīng)該在重視這個(gè)問(wèn)題。
一、做好發(fā)音示范
家長(zhǎng)在跟孩子說(shuō)話時(shí)，要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、語(yǔ)音清晰標(biāo)準(zhǔn)；不要用嬰兒語(yǔ)或網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)說(shuō)話，或者不要有意逗他，學(xué)他錯(cuò)誤的發(fā)音。這種有意識(shí)的強(qiáng)化，會(huì)使錯(cuò)誤發(fā)音進(jìn)一步鞏固，更難糾正。
二、關(guān)注孩子聽(tīng)覺(jué)發(fā)育
有些孩子聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)出現(xiàn)問(wèn)題，聽(tīng)不準(zhǔn)，導(dǎo)致無(wú)法正確模仿發(fā)音，出現(xiàn)口齒不清的情況。比方說(shuō)在和孩子交談時(shí)，孩子經(jīng)常會(huì)問(wèn)“什么”或“你再說(shuō)一遍”，常表示自己沒(méi)聽(tīng)清。這種情況家長(zhǎng)需要帶孩子到醫(yī)院，檢測(cè)聽(tīng)力，必要時(shí)矯正孩子聽(tīng)力。
三、關(guān)注發(fā)音器官發(fā)育
說(shuō)話需要各發(fā)音器官的協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，其中某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，或者彼此之間協(xié)調(diào)性不足，都會(huì)出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)的問(wèn)題。比如，舌系帶過(guò)短，會(huì)影響孩子舌尖上抬的卷舌音。如果要判斷孩子發(fā)音不準(zhǔn)確是否和舌系帶有關(guān)，建議依據(jù)專業(yè)醫(yī)師的診斷。
四、鍛煉發(fā)音器官肌肉
口腔肌肉的鍛煉對(duì)兒童發(fā)音很有幫助。有些孩子從小被精細(xì)喂養(yǎng)，咀嚼、吞咽能力差，造成了孩子口腔肌肉發(fā)育遲緩，也直接影響了語(yǔ)言的發(fā)展。面對(duì)這種情況，除了要培養(yǎng)孩子進(jìn)食能力，還需要通過(guò)唇部運(yùn)動(dòng)、舌頭、臉頰、下頜等口肌訓(xùn)練來(lái)改善。
