孩子說話晚確實(shí)讓家長(zhǎng)感到焦慮,然而也有些心大的父母絲毫不擔(dān)心,他們反而覺得是好事,人為“貴人語遲”,只有聰明有大智慧的孩子才會(huì)說話晚。那么“貴人語遲”真的有道理嗎?
給《中國兒童保健雜志》上的一份研究報(bào)告顯示,在我國3~6歲兒童語言障礙的發(fā)病率至少在4%~6%之間。所以爸爸媽媽應(yīng)該要重視兒童語言能力的發(fā)展,注意兒童在成長(zhǎng)過程中的異常情況,千萬不要盲目相信“貴人語遲”等老話,世界上可沒有那么多“愛因斯坦”!
如何鍛煉孩子的語言能力呢?
1、多跟孩子交流
孩子出生到6個(gè)月之前,你和他在一起的時(shí)候,盡量多和他說話,天氣、心情、他的衣服,什么都可以,反正說就是了。孩子是通過你的說話來學(xué)習(xí)語言的。
6個(gè)月后,孩子能爬能走了,當(dāng)你在干點(diǎn)什么的時(shí)候,如果孩子在身邊,也告訴他,你在干嘛。比如,你在打電話,就和孩子說:媽媽在打電話給阿姨,讓他明天帶妹妹過來玩。帶孩子出門散步的時(shí)候,和他說一下他看到的是什么東西,比如,“那部藍(lán)色的是貨車,綠色的是公交車”等等。
2、帶著孩子讀繪本
親子閱讀不僅能增進(jìn)親子關(guān)系,還能快速提高孩子的語言能力,通過讀繪本,能學(xué)會(huì)不同的語句、單詞。通過圖畫,把這些單詞聯(lián)系在一起,慢慢消化成自己的詞匯。
家長(zhǎng)可以發(fā)現(xiàn),孩子看過很多次的繪本,已經(jīng)能記住一些繪本的細(xì)節(jié)了,當(dāng)你提問“貨車在哪里?”“貓咪在哪里?”的時(shí)候,都能順利指出來。等孩子大一點(diǎn),3~4歲的時(shí)候,對(duì)于重復(fù)看過很多次的繪本,已經(jīng)能用自己的語言給媽媽講出來了。
3、做孩子的聆聽者
孩子24個(gè)月開始,已經(jīng)學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單語句表達(dá)自我,家長(zhǎng)一定要表現(xiàn)出對(duì)孩子說話的興趣和尊重,即使孩子咿呀呀的語法錯(cuò)誤,說很多無所謂的話,也要認(rèn)真聽,并給孩子積極地回應(yīng)。
孩子會(huì)因?yàn)榇笕苏J(rèn)真聽他說話,而對(duì)說話這件事更感興趣,有更強(qiáng)的表達(dá)欲望。
不要經(jīng)常在孩子的面前表現(xiàn)出擔(dān)心,“這孩子怎么還不說話,急死我了?!薄安粫?huì)是有什么語言障礙吧?”這些擔(dān)心無意中給孩子也造成了傷害,會(huì)讓孩子更沒有自信去表達(dá)自己。所以爸爸媽媽們即使著急孩子說話晚,也不要在孩子面前表現(xiàn)出來。
總之,對(duì)于孩子說話晚的問題,父母不急躁不強(qiáng)迫的態(tài)度是最重要的。