孩子語言表達(dá)能力差、說話晚、口齒不清......各種兒童語言障礙所帶來的危害可能比你想象的還要嚴(yán)重，不僅影響日常交流，嚴(yán)重的會喪失語言功能。那么有哪些幼兒語言能力訓(xùn)練方法？
一、正常說話，不要“寶寶語”
寶寶兩三歲以后，家長還在說“吃飯飯、穿鞋鞋”這樣的的寶寶語已經(jīng)不合適了，要盡量教孩子正常的詞語和句子，例如：吃飯、穿鞋子。
和孩子說話時，為了讓孩子聽清，最好采用緩慢的長音、高音來說話，句子要簡單，并配上夸張的表情。比如說吃飯，可以放慢語速“chi--fan”，并把嘴巴張大，作出夸張的面部表情和肢體動作，這樣來幫助寶寶理解語言并學(xué)會說話。
二、引導(dǎo)幫助孩子學(xué)會正確發(fā)音
教孩子說話時，多點耐心。對寶寶展示正確的發(fā)音口型，讓寶寶自己模仿。循序漸進(jìn)引導(dǎo)，寶寶自然就掌握正確的發(fā)音。
鼓勵孩子說一些日常禮貌用語，如“謝謝”、“你好”、“再見”等。不要對寶寶做消極的暗示，一定要多做正向引導(dǎo)。
三、高品質(zhì)的親子互動
家庭語言對嬰幼兒早期詞匯量發(fā)展具有顯著的積極促進(jìn)作用，能夠有效地提高其詞匯量。
當(dāng)寶寶困了，家長可以說“寶寶是不是累了呀？我們現(xiàn)在來睡覺吧”，在睡前給孩子講故事、念兒歌，增加語言交流場景?？傊?，多讓寶寶在各種情況接觸更多詞匯。
四、創(chuàng)造機會，多進(jìn)行戶外社交
鼓勵孩子和大孩子玩，多創(chuàng)造小朋友之間的社交機會。比如到小區(qū)樓下遛彎、去兒童游樂場所玩耍、去公園逛逛......盡量多去有小朋友出沒的地方。
家長可以引導(dǎo)孩子主動與其他小朋友們共同玩耍，學(xué)習(xí)快樂熱情交流，讓孩子掌握與同齡人交流的本領(lǐng)。
